Aplicación de un software educativo multimedia basado en hotpotatoes, exeleraning en la unidad de aprendizaje “Números enteros” para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en el área de matemática de los alumnos del primer grado del colegio nacional N° 80146

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo central la aplicación de un software educativo multimedia basado en Hot Potatoes y Exelearning en la unidad de aprendizaje "Trabajando con números enteros", con el propósito de fomentar el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en el área de matemáticas, dirigido a estudiantes del primer grado de secundaria en el colegio nacional No 80146 "Manuel Gonzales Prada" del caserío Chuyugual, distrito de Sanagoran, provincia de Sánchez Carrión, departamento de La Libertad, en el año 2014. La metodología empleada se basó en la investigación aplicada, con un enfoque cuantitativo y un diseño preexperimental. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de una encuesta, utilizando como instrumento la Prueba de Desarrollo, administrada antes y después de la intervención. Se utilizó un muestreo censal, dado que la población y la muestra consistieron en 22 estudiantes del primer grado de secundaria. Este estudio, de naturaleza cuantitativa y diseño preexperimental, se llevó a cabo con el propósito de determinar cómo la aplicación del software educativo multimedia mencionado promueve el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en el área de matemáticas. Los datos se obtuvieron a través de la técnica de encuesta, con dos evaluaciones inicial y final dirigidas a los 22 estudiantes. El análisis estadístico se basó en la distribución de frecuencias. Los resultados del estudio demostraron que la aplicación del software educativo multimedia basado en Hot Potatoes y Exelearning en la unidad de aprendizaje "Trabajando con números enteros" efectivamente promueve el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en el área de matemáticas. Se observó una mejora en la capacidad de los estudiantes para resolver problemas mediante el uso de este software, lo cual contribuye al fomento de estrategias que enriquecen su proceso formativo y, en consecuencia, a la mejora de la calidad educativa.