Modelo de práctica reflexiva transdisciplinar en el desarrollo de las competencias profesionales en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico, Chiclayo

Abstract

El título de mi tesis es Modelo de Práctica Reflexiva Transdisciplinar en el desarrollo de las Competencias Profesionales en Estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico, Chiclayo. Objetivo general: Proponer un modelo de práctica reflexiva transdisciplinar para desarrollar las competencias profesionales en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Chiclayo A través de un enfoque cuantitativo y descriptivo, se ha diseñado un modelo de práctica reflexiva transdisciplinar para potenciar las competencias profesionales en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Chiclayo. Los resultados obtenidos indican que la práctica reflexiva transdisciplinar juega un papel significativo en el desarrollo de competencias profesionales, al promover una perspectiva más integral y conectada en la formación pedagógica. Las conclusiones resaltan la eficacia del modelo en mejorar la preparación de los futuros educadores, al fomentar el pensamiento crítico, la adaptabilidad y una comprensión profunda de los desafíos educativos actuales. En este contexto, el modelo propuesto emerge como una estrategia de gran valor para la formación completa de los estudiantes, capacitándolos para enfrentar de manera más eficaz y holística las exigencias del entorno educativo en constante evolución.