Talleres recreativos para fortalecer las relaciones interpersonales entre los niños del 4° de primaria de la I. E. N° 11009 Virgen de la Medalla Milagrosa – Chiclayo

Abstract

Esta investigación tuvo como finalidad plantear una propuesta de talleres recreativos para mejorar las relaciones interpersonales (RI) de los estudiantes del 4to grado de primaria de la escuela pública en Chiclayo, a través de una metodología cuantitativa, de alcance descriptivo-propositivo y no experimental. Se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario para medir el nivel de relaciones interpersonales adaptado de Aburto et al. (2022), con una confiabilidad aceptable según Alfa de Cronbach (0.736). Los resultados demuestran que el 51% de los alumnos se encuentran en nivel logro de sus RI, seguido de un 45% en proceso y 4% en inicio, siendo los principales problemas la organización de ideas al expresarse, la confianza, gestión de emociones y el compañerismo. Se concluye que una propuesta de talleres recreativos basada en el aprendizaje social y aprendizaje cooperativo mejora las relaciones interpersonales de los estudiantes.