Talleres de técnicas gráfico plásticas para desarrollar la motricidad fina en niños de 4 años de la I.E. Fe y Alegría 69 - Cutervo

Abstract

El desarrollo de la motricidad fina en niños pequeños es fundamental para su autonomía y habilidades futuras. Se ha identificado que muchos niños de 4 años de la institución educativa Fe y Alegría 69-Cutervo, Cajamarca, presentan dificultades en la coordinación motriz fina, lo que impacta negativamente en su desarrollo y desempeño en actividades que requieren precisión manual. Por ello, este estudio de nivel descriptivo y propositivo plantea la implementación de talleres basados en técnicas gráfico-plásticas para mejorar estas habilidades en los niños. La investigación se formuló con la pregunta: ¿La introducción de estos talleres ayudará a los niños de 4 años a mejorar su motricidad fina? Como objetivo principal, se propuso diseñar y sugerir talleres que fomenten esta habilidad mediante estrategias lúdicas y creativas. Metodológicamente, se adoptó un diseño no experimental con enfoque cuantitativo y alcance descriptivo. La muestra fue de 17 niños seleccionados intencionalmente debido a la limitación poblacional. Los resultados evidenciaron que la propuesta de talleres gráfico-plásticos tiene un gran potencial para fortalecer la motricidad fina en los niños, favoreciendo la coordinación óculo-manual y la precisión en actividades motrices. Se concluye que la aplicación de estos talleres permitiría a los niños mejorar su desempeño en tareas escolares y cotidianas.

The development of fine motor skills in young children is fundamental for their autonomy and future abilities. It has been identified that many 4-year-old children at the Fe y Alegría 69-Cutervo educational institution in Cajamarca have difficulties in fine motor coordination, which has a negative impact on their development and performance in activities that require manual precision. Therefore, this descriptive and propositive study proposes the implementation of workshops based on graphic-plastic techniques to improve these skills in children. The research was formulated with the question: Will the introduction of these workshops help 4-year-old children to improve their fine motor skills? As the main objective, it was proposed to design and suggest workshops that promote this skill through playful and creative strategies. Methodologically, a non-experimental design with a quantitative approach and descriptive scope was adopted. The sample consisted of 17 children selected intentionally due to the limited population. The results showed that the proposal of graphic-plastic workshops has a great potential to strengthen fine motor skills in children, favoring hand-eye coordination and precision in motor activities. It is concluded that the application of these workshops would allow children to improve their performance in school and daily tasks.