La psicomotricidad educativa en la lateralidad en niños de 5 años de la I. E. I. N° 288, Ana Sofía Guillena Arana, distrito de Rioja, San Martín 2022

Abstract

El estudio desarrollado se inicia frente a la problemática ¿Existe relación de la psicomotricidad educativa en la lateralidad en niños de 5 años de la I. E. I. N° 288, Ana Sofía Guillena Arana, distrito de Rioja, San Martín 2022? Donde se planteó la hipótesis es que: “Existe relación significativa de la psicomotricidad educativa en la lateralidad en niños de 5 años de la I. E. I. N° 288, Ana Sofía Guillena Arana, distrito de Rioja, San Martín 2022”. Dado que no se modificaron variables y se trabajó con un solo grupo de 27 alumnos, el estudio fue de tipo correlacional y se utilizó el método no experimental. Se utilizó un muestreo probabilístico intencional para tomar en cuenta una población que incluyó a todos los niños de 5 años de edad de la I. E. I. No. 288 Ana Sofía Guillena Arana de Rioja. Mediante una estrategia de muestreo probabilístico intencional, Ana Sofía Guillena Arana de Rioja utilizó el Test de Harris y un cuestionario etnográfico para recolectar la información. Se utilizó el Alfa de Cronbach para evaluar la confiabilidad del área en la medición de la lateralidad, y la técnica empleada fue la observación para determinar la dominancia lateral (ojo, mano, pie, punto de vista propio y de los demás (profesor y objetos en el aula). Se logró establecer las características de los alumnos correspondiente a su lateralidad y poder concluir que existe una relación con su proceso de aprendizaje y por lo tanto con su desarrollo psicomotriz educativa.

The study developed begins with the problem: Is there a relationship between educational psychomotor skills and laterality in 5-year-old children of I. E. I. N° 288, Ana Sofía Guillena Arana, district of Rioja - San Martín 2022? Where the hypothesis was raised is that: "There is a significant relationship between educational psychomotor skills and laterality in 5-year-old children from I. E. I. N° 288, Ana Sofía Guillena Arana, district of Rioja - San Martín 2022." The study was correlational using the non-experimental method, since no variables were manipulated and we worked with a single group of 27 students, considering a population of all 5-year-old boys and girls in I.E.I. No. 288 with a purposeful probabilistic sampling, the Harris Test and an ethnographic questionnaire were used to gather data, and the reliability of the region was assessed using Cronbach's Alpha to gauge laterality. The method was The observation demonstrates lateral dominance (eye, hand, foot, one's own perspective, and that of others, including the teacher and items in the classroom). It was possible to establish the characteristics of the students corresponding to their laterality and to conclude that There is a relationship with their learning process and therefore with their educational psychomotor development.