Programa de Juegos verbales para desarrollar la expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1583, Cutervo, 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la influencia del programa, juegos verbales, desarrollo en la expresión oral en 5 años de la institución educativa Inicial N°1583, Cutervo, 2023. El estudio cuenta con dos variables, el cual primeramente se encuentra los juegos verbales la segunda variable tenemos a la expresión oral. En cuanto a la metodología comprendió un estudio de tipo aplicado de diseño descriptivo correlacional mixto. Se trabajó con una muestra de 48 niños de inicial de una I.E. Inicial N° 1583 de Cutervo. Los cuestionarios que se utilizaron fueron los cuestionarios. Finalmente, en los resultados se corroboró que la influencia de los juegos verbales en la expresión oral tiene una diferencia significativa en la aplicación del pre y post test, donde en la variante expresión oral para el pre test la media alcanzada fue de 15,80 y para el post test fue un 21,67. Los resultados descriptivos del pre test de la variable expresión oral, los valores de la media es 15,80, la mediana de 16,00, y moda con 17 y de desv estándar 1,656, varianza 2,743, rango 6, mínimo 13, máximo 19 y una suma de 237 y del post test la media es 21,67, la mediana de 21,00, y moda con 23 y de desv estándar 3,063, varianza 9,381, rango 10, mínimo 18, máximo 28 y una suma de 225. En cuanto a los niveles de desarrollo en el pre test, en el nivel bajo no hubo ninguno, en el nivel regular 15, en el nivel alto ninguno y el post test en el nivel bajo no hubo ninguno, en el nivel regular 12, en el nivel alto 3. por lo que hubo mejoras después de haber aplicado el programa de juegos verbales.

The main objective of this study wasto determine the influence of the program, verbal games, development in oral expression in 5 years of the Initial Educational Institution No. 1583, Cutervo, 2023. The study has two variables, which first is the verbal games the second variable we have oral expression. Regarding the methodology, it comprised an applied study of a mixed correlational descriptive design. It worked with a sample of 48 initial children from an I.E. Initial No. 1583 in Cutervo. The questionnaires used were the questionnaires. Finally, the results corroborated that the influence of verbal games on oral expression has a significant difference in the application of the pre and post test, where in the oral expression variant for the pre test the average reached was 15.80 and for the post test it was 21.67. The descriptive results of the pre-test of the variable oral expression, the values of the mean is 15.80, the median of 16.00, and mode with 17 and standard deviation 1.656, variance 2.743, range 6, minimum 13, maximum 19 and a sum of 237 and the post-test the mean is 21.67, the median of 21.00, and mode with 23 and standard deviation 3.063, variance 9.381, range 10, minimum 18, maximum 28 and a sum of 225. As for the levels of development in the pre-test, at the low level there were none, at the regular level 15, at the high level none and the post-test at the low level there were none, at the regular level 12, at the high level 3. so there were improvements after having applied the verbal games program.