Actividades experimentales con materiales reciclados para mejorar la actitud de los estudiantes hacia el área de Ciencia y Tecnología - Colegio Nacional San José

Abstract

Este estudio analiza por qué los estudiantes de la universidad nacional de San José de Lambayeque no están realmente interesados en la ciencia y la tecnología, lo que demues tra que no están tan interesados, no se sienten motivados y no se involucran mucho Entonc es, estamos pensando en establecer algunos proyectos prácticos utilizando cosas recicladas para ayudar a los estudiantes de tercer año a entrar más en esto. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo propositivo. La población estuvo conformada por 280 estudiantes, y la muestra fue de tipo no probabilística, integrada por 40 participantes. Se aplicaron como instrumentos una guía de observación y una escala de Likert. Los resultados evidencian una mejora significativa en las dimensiones de interés, motivación, creatividad y conciencia ambiental tras la implementación del programa. En consecuencia, se concluye que las actividades experimentales con materiales reciclados constituyen una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer una actitud positiva hacia la Ciencia y Tecnología, al fomentar el aprendizaje significativo, el pensamiento crítico y el compromiso ecológico.

This research addresses the problem of students’ negative attitude toward the Science and Technology area at Colegio Nacional San José in Lambayeque, evidenced by low levels of interest, motivation, and participation. In response, the general objective was to propose a program of experimental activities using recycled materials to improve the attitude of thirdgrade secondary students toward the subject. The study employed a quantitative approach with a descriptive-propositional design. The population consisted of 280 students, and the sample was non-probabilistic, comprising 40 participants. Data were collected using an observation guide and a Likert scale. The results show a significant improvement in students’ interest, motivation, creativity, and environmental awareness following the implementation of the program. It is concluded that experimental activities using recycled materials are an effective pedagogical strategy to foster a positive attitude toward Science and Technology by promoting meaningful learning, critical thinking, and ecological commitment