Desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de 4 años del nivel inicial de las instituciones educativas estatales del distrito de san pablo.

Abstract

El estudio tuvo como objetivo, Determinar el desarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años del nivel inicial de las instituciones educativas estatales del Distrito de San Pablo, La metodología fue cuantitativa a nivel descriptivo no experimental y se trabajó con una muestra de 73 estudiantes entre niños y niñas para lo cual se usó la observación como técnica y como herramienta la ficha de observación. Como resultado se obtuvo que, en la dimensión forma y contenido, más del 95% presenta nivel de proceso a logro estimado, mientras que respecto a la dimensión de uso solo el 7%se encuentra en nivel logro esperado y el 73%se encuentra en nivel de proceso. Se concluyó que el nivel de la expresión oral en infantes de 4 años, alcanzaron el nivel proceso en el desarrollo de la expresión oral con porcentajes elevados, por ende, se debe continuar desarrollando estrategias didácticas para que los infantes logren manejar competencias planteadas.

The study The objective of which was to determine the development of oral expression in 4-year- old children at the initial level of state educational institutions in the District of San Pablo. The

methodology was quantitative at a non-experimental descriptive level and worked with a sample of 73. students among boys and girls for which we used observation as a technique and the observation sheet as a tool. As a result, it was obtained that, in the form and content dimension, more than 95% present a process level of estimated achievement, while with respect to the use dimension, only 7% are at the expected achievement level and 73% are at the expected

achievement level. at process level. It was concluded that the level of oral expression in 4-year- old infants reached the process level in the development of oral expression with high percentages,

therefore, teaching strategies must continue to be developed so that infants can manage the proposed competencies.