Plan intercultural para la práctica de tolerancia y respeto en estudiantes de Educación Primaria

Abstract

La presente investigación surgió de lo observado en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la I.E Adventista- Chiclayo quienes manifiestan en su actuar una escasa práctica de la tolerancia y del respeto, evidenciándose riñas frecuentes, discriminación, indiferencia por los problemas o necesidades de los demás, situaciones de violencia verbal y física lo que afecta sus relaciones y por tanto, su proceso formativo. Se planteó como objetivo general Proponer un plan intercultural para promover la práctica de la tolerancia y respeto en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la I.E Adventista- Chiclayo . El tipo de investigación es cuantitativa, el alcance es descriptivo y con propuesta de intervención, porque se detalla un plan intercultural sustentado en los aportes de Adela Cortina sobre los valores en la educación y en los lineamientos del Ministerio de Educación sobre interculturalidad, a través del desarrollo de siete talleres que contribuyan a promover de la necesidad de promover en los estudiantes la tolerancia y el respeto, como elementos fundamentales para la convivencia en todo círculo social y específicamente en el ámbito escolar donde se desenvuelven los estudiantes.

The present investigation arose from what was observed in the fourth grade students of Primary Education of the Adventist I.E-Chiclayo who manifest in their actions a scarce practice of tolerance and respect, showing frequent fights, discrimination, indifference to the problems or needs of others, situations of verbal and physical violence which affects their relationships and therefore, their educational process. The general objective was proposed to propose an intercultural plan to promote the practice of tolerance and respect in fourth grade students of Primary Education of the I.E Adventista-Chiclayo. The type of research is quantitative, the scope is descriptive and with a proposal for intervention, because an intercultural plan is detailed based on the contributions of Adela Cortina on values in education and on the guidelines of the Ministry of Education on interculturality, through the development of seven workshops that contribute to promoting the need to promote tolerance and respect in students, as fundamental elements for coexistence in every social circle and specifically in the school environment where students develop.