Aplicación del coaching para mejorar las relaciones interpersonales, en los integrantes de la Comunidad Educativa, de la Institución Educativa Pachacútec, San Marcos, Huari – 2017.

Abstract

La finalidad principal de la investigación fue manifestar que la aplicación del Coaching influye en la mejora de las Relaciones Interpersonales, en los Integrantes de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa Pachacútec, San Marcos, Huari - 2017: Así la variable dependiente denominada Relaciones Interpersonales consta de 4 dimensiones: (I) Comunicación, (II) Manejo de Conflictos, (III) Valores y Actitudes y (IV) Negociación, siendo la variable independiente la aplicación del Coaching, la cual exige la elaboración de un programa experimental. Para la metodología, se adoptó el enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental. La población se conformó por 1050 Integrantes de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa Pachacútec, San Marcos, Huari – 2017. Para la muestra se consideró a 67 Integrantes de dicha comunidad en dicho periodo. Los datos recolectados se obtuvieron mediante el uso de la herramienta conocida como Escala de Likert, y se analizaron estadísticamente utilizando tablas de frecuencia para explorar la composición interna de las variables. La conclusión de nuestra investigación es que la aplicación del Coaching influye significativamente en los Integrantes de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa Pachacútec, San Marcos, Huari – 2017, determinado a partir de la aplicación del estadístico T de student, ya que la diferencia de medias 36.89 se ubica en el intervalo 36.05 y 37.73, lo cual indica que se encuentra en la región de aceptación, confirmándose nuestra hipótesis de investigación.

The main purpose of the research was to show that the application of Coaching influences the improvement of Interpersonal Relations, in the Members of the Educational Community of the Pachacutec Educational Institution, San Marcos, Huari - 2017: Thus, the dependent variable called Interpersonal Relations consists of 4 dimensions: (I) Communication, (II) Conflict Management, (III) Values and Attitudes and (IV) Negotiation, the independent variable being the application of Coaching, which requires the development of an experimental program. For the methodology, the quasi-experimental and purposive type was used. The design consisted of a quasi-experimental design. The population was made up of 1,050 Members of the Educational Community of the Pachacútec Educational Institution, San Marcos, Huari - 2017. For the sample, 67 Members of said community were considered in said period. The data collected was obtained through the use of the tool known as Likert Scale, and was statistically analyzed using frequency tables to explore the internal composition of the variables. The conclusion of our research is that the application of Coaching significantly influences the Members of the Educational Community of the Pachacutec Educational Institution, San Marcos, Huari - 2017, determined from the application of the student's t statistic, since the difference in means 36.89 is located in the interval 36.05 and 37.73, which indicates that it is in the acceptance region, confirming our research hypothesis.