Nivel de actividad física en estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa N° 10165 ‘Miguel Grau Seminario’, Mórrope, 2025.

Abstract

La investigación desarrollada tuvo como propósito general analizar el nivel de actividad física en los estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa N° 10165 “Miguel Grau Seminario”. El estudio se enmarcó en una metodología de tipo básico, sustentada en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un alcance descriptivo. La población estuvo integrada por 90 escolares de nivel secundario, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario. Los resultados obtenidos revelaron que el nivel general de actividad física presentó un predominio del nivel medio (50% en tercer grado, 60% en cuarto y 66.7% en quinto), seguido del nivel bajo (30% en tercero, 23.3% en cuarto y 20% en quinto) y, en menor proporción, el nivel alto (20% en tercero, 16.7% en cuarto y 13.3% en quinto). Estos hallazgos permiten inferir que la mayoría de los adolescentes evidencia una práctica física de carácter moderado, aunque no constante, lo que refleja una participación intermitente en lugar de una rutina disciplinada y sostenida que contribuya de manera integral a su desarrollo corporal y bienestar general..

The general purpose of the research was to analyze the level of physical activity among third-, fourth-, and fifth-year secondary school students at Educational Institution No. 10165 “Miguel Grau Seminario.” The study was based on a basic methodology, supported by a quantitative approach, with a non-experimental design and a descriptive scope. The population consisted of 90 secondary school students, who were surveyed using a questionnaire. The results revealed that the overall level of physical activity was predominantly medium (50% in third grade, 60% in fourth grade, and 66.7% in fifth grade), followed by low levels (30% in third grade, 23.3% in fourth grade, and 20% in fifth grade) and, to a lesser extent, high levels (20% in third grade, 16.7% in fourth grade, and 13.3% in fifth grade). These findings suggest that most adolescents engage in moderate, but not constant, physical activity, reflecting intermittent participation rather than a disciplined and

sustained routine that contributes holistically to their physical development and overall well- being.