Las fábulas y el valor justicia en niños de Cuarto Grado de Educación Primaria de la I.E.P Nube Azul - Lambayeque.

Abstract

La presente investigación surgió de lo observado en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria en la I.E.P. “Nube Azul”-Lambayeque que presentan dificultades en su actuar al momento de tomar decisiones o de resolver un conflicto, evidenciándose comportamientos injustos ante las diferencias, acciones que evidencian la práctica deficiente del valor justicia, dificultando su proceso formativo. Se planteó como objetivo general Proponer las fábulas como recurso didáctico para reforzar el valor justicia en estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la I.E.P. “Nube Azul”, Lambayeque. El tipo de investigación es cuantitativa, el alcance es descriptivo y con propuesta de intervención, porque se detalla una propuesta de fábulas como recurso didáctico para reforzar el valor justicia, a través de diez talleres que contribuyan a la práctica de valores en el caso específico, la justicia, como elemento fundamental para su desenvolvimiento en todo ámbito social.

This research arose from what was observed in fourth grade Primary Education students at the I.E.P. "Nube Azul" - Lambayeque who present difficulties in their actions when making decisions or resolving a conflict, evidencing unfair behaviors in the face of differences, actions that demonstrate the deficient practice of the value of justice, hindering their formative process. The general objective was to propose fables as a teaching resource to reinforce the value of justice in fourth grade Primary Education students at the I.E.P. "Nube Azul", Lambayeque. The type of research is quantitative, the scope is descriptive and with a proposal for intervention, because a proposal of fables is detailed as a teaching resource to reinforce the value of justice, through ten workshops that contribute to the practice of values in the specific case, justice, as a fundamental element for its development in all social spheres.