Estrategias lúdicas para fomentar la participación activa de los estudiantes en la I.E.P. Ana de los Ángeles – Reque

Abstract

La investigación "Estrategias lúdicas para fomentar de la participación activa en los estudiantes de la sección 'A' de primer grado de secundaria en la I.E.P. Ana de los Ángeles – Reque” representa una intervención educativa estratégica para mejorar la colaboración y el rendimiento académico, desarrollar habilidades sociales, y crear un ambiente escolar más positivo e inclusivo. La implementación de estrategias lúdicas es una herramienta poderosa para transformar la dinámica escolar y preparar a los estudiantes para un futuro exitoso y cooperativo..Objetivo general Proponer estrategias lúdicas para fomentar la participación activa de los estudiantes de primer grado de la sección 'A' en la I.E.P. Ana de los Ángeles - Reque. La metodología descriptiva/propositiva, la cual se enfocó en la realización la ficha observación, con anterioridad se obtuvo el recojo de técnicas de estudio a la investigación con el instrumento la ficha observación para identificar mejor las dimensiones a mejorar. Se obtuvo como resultados se evidenciaron de los 20 estudiantes de la sección 'A' de primer grado de secundaria en la I.E.P. Ana de los Ángeles – Reque la dimensión 1 denominada Social, solo el 30% de estudiantes desarrollaron el cuestionario y el 70 % no desarrollaron el cuestionario, en la dimensión 2 denominada Afectiva, solo el 40 % de estudiantes el cuestionario y el 60% no desarrollaron el cuestionario, en la dimensión 3 denominada Comunicativa,solo el 25% de estudiantes desarrollaron el cuestionario y el 75% no desarrollaron el cuestionario. Lo que hace inferir que los estudiantes tienen dificultades en las dimensiones planteadas..

The research project "Playful Strategies to Foster Active Participation in First-Year Secondary School Students in Section 'A' at the Ana de los Ángeles Private Educational Institution - Reque" represents a strategic educational intervention to improve collaboration and academic performance, develop social skills, and create a more positive and inclusive school environment. The implementation of playful strategies is a powerful tool for transforming school dynamics and preparing students for a successful and cooperative future. The general objective was to propose playful strategies to foster active participation among first-year students in Section 'A' at the Ana de los Ángeles Private Educational Institution - Reque. The descriptive/propositive methodology focused on the use of an observation form. Prior to this, data was collected using observation forms to better identify the dimensions for improvement. The results showed that the 20 students in Section 'A' of the first year ofsecondary school at the Ana de los Ángeles Private Educational Institution... Ana de los Ángeles – Reque, in Dimension 1, called Social, only 30% ofstudents completed the questionnaire, while 70% did not. In Dimension 2, called Affective, only 40% of students completed the questionnaire, while 60% did not. In Dimension 3, called Communicative, only 25% of students completed the questionnaire, while 75% did not. This suggests that the students have difficulties in the dimensions assessed.