Relaciones interpersonales y socialización en niños de 5 años en una I. E. Privada del nivel Inicial de Túcume región Lambayeque 2023

Abstract

En la presente investigación tratamos las relaciones interpersonales y la socialización de los niños de cinco años de una I. E. del nivel Inicial de Túcume en el 2023”, es un trabajo propositivo no experimental, aplicamos una ficha de observación a 20 niños como herramienta para valorar el nivel de socialización. Encontramos que los elementos de la muestra tienen un bajo nivel de desarrollo de la socialización. Es sabido que la educación inicial es fundamental para formar a los niños en aspectos tan transcendentales como el lenguaje y el razonamiento lógico. La socialización del niño en su periodo inicial es un proceso fuertemente significativo, que le permite la construcción de su personalidad, su forma de comunicarse adquiriendo autonomía e independencia. Todo esto qué duda cabe, les servirá a los niños para desenvolverse de manera más independiente, e incluso defenderse por sí mismos. Por las consideraciones anteriores nuestro problema queda definido de la siguiente manera: Se observa en el proceso docente educativo de los niños de cinco años de una I. E. Privada del nivel Inicial del distrito de Túcume, dificultades en el desarrollo de la socialización lo que perjudica la convivencia retrasando su desarrollo integral, concibiendo con ello que el niño logre tener un equilibrio en todas sus etapas de desarrollo llámese socio afectivo, psicomotor, lenguaje, social entre otros. La investigación la desarrollamos de la siguiente manera en el Capítulo I consideramos el diseño teórico, las investigaciones previas, las bases teóricas, la operacionalización de variables y la Hipótesis, en el Capítulo II ensayamos el diseño de investigación, en el capítulo III, presentamos los resultados y el análisis de los mismos, y la propuesta del programa. En el capítulo IV nuestras conclusiones y en el capítulo V las recomendaciones.

In the present investigation we deal with the interpersonal relationships and socialization of

five-year-old children from an I.E. of the Initial level of Túcume in 2023", it is a non- experimental purposeful work, we apply an observation sheet to 20 children as a tool to

assess the level of socialization. We found that the elements of the sample have a low level of development of socialization. It is known that initial education is essential to train children in aspects as transcendental as language and logical reasoning. The socialization of the child in its initial period is a highly significant process, which allows the construction of its personality, its way of communicating, acquiring autonomy and independence. All of this will undoubtedly help children to function more independently, and even defend themselves. Due to the previous considerations, our problem is defined as follows: In the educational teaching process of five-year-old children from a Private I.E. at the Initial level of the district of Tucume, difficulties in the development of socialization are observed, which harms coexistence. delaying their integral development, thereby conceiving that the child achieves balance in all stages of development, be it socio-affective, psychomotor, language, social, among others. We develop the research as follows: in Chapter I we consider the theoretical design, previous research, the theoretical bases, the operationalization of variables and the Hypotheses, in Chapter II we test the research design, in Chapter III, we present the results and their analysis, and the program proposal. In chapter IV our conclusions and in chapter V the recommendations.