Plan interactivo y relaciones interpersonales en los niños de tercer grado de educación primaria de la I.E Santiago Bartolomé Burga Gonzales “11029”- MONSEFÚ

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “Plan interactivo y relaciones interpersonales en los niños de tercer grado de educación primaria de la I.E Santiago Bartolomé Burga Gonzales “11029”- MONSEFÚ” surgió por las deficiencias que presentaban los niños para relacionarse , evidenciándose falta de compañerismo, escasos niveles de asertividad, comportamiento agresivo entre compañeros y deficiencias en su autoestima, situaciones que propiciaban que los niños no establezcan buenas relaciones interpersonales .Motivo por el cual nos trazamos como objetivo general Proponer un plan interactivo para fortalecer las relaciones interpersonales en los niños de tercer grado de educación primaria de la I.E Santiago Bartolomé Burga Gonzales “11029”- MONSEFÚ. Para recoger la información se aplicaron técnicas e instrumentos de recolección de datos como la observación para identificar las relaciones interpersonales en los niños, y la entrevista a la docente para conocer las estrategias que utiliza para fortalecer las relaciones interpersonales en los niños. Los resultados se han presentado en tablas con frecuencia y porcentaje habiendo sido discutidos y cuyos resultados se presentan. De los resultados obtenidos concluimos que las relaciones interpersonales en los niños no son óptimas por lo que la propuesta del plan interactivo contribuirá a fortalecer las relaciones interpersonales en los niños.

The present research work entitled "Interactive plan and interpersonal relationships in children in the third grade of primary education at the I.E Santiago Bartolomé Burga Gonzales "11029" - MONSEFÚ" arose from the deficiencies that the children presented to be related, evidencing a lack of camaraderie, low levels of assertiveness, aggressive behavior among peers and deficiencies in their self-esteem, situations that led to children not establishing good interpersonal relationships. Reason why we set ourselves as a general objective: Propose an interactive plan to strengthen interpersonal relationships in third grade children. primary education degree from the I.E Santiago Bartolomé Burga Gonzales “11029”- MONSEFÚ. To collect the information, data collection techniques and instruments were applied such as observation to identify interpersonal relationships in children, and the interview with the teacher to know the strategies used to strengthen the interpersonal relationships in children. The results have been presented in tables with frequency and percentage having been discussed and whose results are presented. From the results obtained, we conclude that interpersonal relationships in children are not optimal, so the proposal of the interactive plan will contribute to strengthening interpersonal relationships in children.