Experimentos caseros para desarrollar las capacidades indagatorias de ciencia y tecnología en niños de 5 años.

Abstract

En el presente informe de investigación titulado “Experimentos caseros para desarrollar las capacidades indagatorias de ciencia y tecnología en niños de 5 años”, tuvo como objetivo general “proponer experimentos caseros para desarrollar las capacidades indagatorias del área de Ciencia y Tecnología de los niños de 5 años de la I.E N°016 “Los Pastorcitos de Nuestra Señora de Guadalupe”, es de tipo básico y en un nivel descriptiva propositiva; se utilizó la técnica de observación y se aplicó una guía de observación se evidenció un bajo índice de desarrollo de las capacidades indagatorias de los niños de 5 años, frente a ello se planteó una propuesta pedagógica de experimentos caseros, fundamento en la teoría constructiva, la cual da importancia al aprendizaje autónomo del estudiante, siendo el niño el principal protagonista de su adquisición; para desarrollar las capacidades indagatorias de los niños de 5 años del nivel inicial, siendo validada mediante un juicio de expertos, resultando apta para su aplicación, la esencia de esta propuesta educativa está dada radica en el desarrollo de estrategias didácticas eficientes basadas en el interés, curiosidad y creatividad de los niños.

In this research report entitled “Homemade experiments to develop inquiry skills in science and technology in 5-year-old children”, the general objective was "to propose homemade experiments to develop inquiry skills in the subject of Science and Technology of 5-year-old children of the I. E N°016 “Los Pastorcitos de Nuestra Señora de Guadalupe”, is of basic type and in a descriptive propositive level; the observation technique was used and an observation guide was applied, it was evidenced a low index of development of the inquiring capacities of the 5-year-old children, facing this, a pedagogical proposal of homemade experiments was proposed, based on the constructive theory, which gives importance to the autonomous learning of the student, being the child the main protagonist of its acquisition; The essence of this educational proposal lies in the development of efficient didactic strategies based on the interest, curiosity, and creativity of the children.