La actividad física y su vínculo con el estrés académico en estudiantes de la Institución Educativa 14420, Huancacarpa Alto, Huancabamba, 2023

Abstract

El fin del presente estudio fue el Identificar el vínculo entre la actividad física y el estrés académico en estudiantes de la I.E N° 14420 en el distrito de Huancacarpa Alto en Huancabamba, durante el año 2023. Para lograr ello, el estudio fue de tipo cuantitativo, debido a que la investigación abarca la forma sistémica en la cual se recolectan y analizan los datos que han sido recolectados durante el proceso de investigación. Además de ser correlacional dado que se desarrolla el estudio del comportamiento de las variables empleadas para luego ver la existencia de vínculo entre estas. En tanto, se contó con una muestra de 17 estudiantes de tercer grado de nivel secundario a quienes se les aplico dos cuestionarios para medir cada variable. Los resultados evidenciaron que: existe una relación entre la actividad física y el estrés académico en base a valor Spearman de 0.793. Para el nivel de actividad física, se mostró que un gran parte de los estudiantes (76%) posee un nivel medio. Y para respecto al nivel de estrés académico, este en su mayoría se encuentra en medio con un 82%. Finalmente se concluye que existe un vínculo y entre las variables analizadas, incando que a medida que la actividad física aumenta, el estrés académico tiende a disminuir, y viceversa.

The purpose of this study was to identify the link between physical activity and academic stress in students of I.E N° 14420 in the district of Huancacarpa Alto in Huancabamba, during the year 2023. To achieve this, the study was quantitative, because the research covers the systemic way in which the data that has been collected during the research process is collected and analyzed. In addition to being correlational since the study of the behavior of the variables used is developed to then see the existence of a link between them. Meanwhile, there was a sample of 17 third-grade secondary school students to whom two questionnaires were applied to measure each variable. The results showed that: there is a relationship between physical activity and academic stress based on a Spearman value of 0.793. For the level of physical activity, it was shown that a large portion of the students (76%) have an average level. Regarding the level of academic stress, it mostly falls in the middle, at 82%. Finally, it is concluded that there is a link between the variables analyzed, indicating that as physical activity increases, academic stress tends to decrease, and vice versa.