Programa de psicomotricidad para desarrollar la motricidad gruesa en niños y niñas de educación inicial de la Institución Educativa Inicial Primaria N° 11604-Mushkalin-Incahuasi

Abstract

El presente estudio titulado Programa de psicomotricidad para desarrollar la motricidad gruesa en niños y niñas de educación inicial de la Institución Educativa Inicial Primaria N.° 11604–Mushkalin–Incahuasi tuvo como propósito diseñar, elaborar e implementar una secuencia de actividades lúdicas orientadas a mejorar la psicomotricidad gruesa en niños de 4 años. La investigación fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño experimental, considerando una muestra de 12 infantes. Para la recolección de datos se utilizó una lista de cotejo que permitió evaluar el nivel de motricidad gruesa antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron que, en el pretest, el 75% de los niños se ubicaba en el nivel inicio respecto a la coordinación y sincronización motora; sin embargo, tras la aplicación del programa, el 83.3% alcanzó el nivel esperado. En conclusión, la implementación de actividades lúdicas contribuyó significativamente al desarrollo de la motricidad gruesa en los niños evaluados..

This study, titled Psychomotricity Program to Develop Gross Motor Skills in Early Childhood Education Children at Educational Institution N.° 11604–Mushkalin–Incahuasi, aimed to design, develop, and implement a sequence of playful activities to improve gross motor skills in 4-year-old children. The research was applied in nature, with a quantitative approach and an experimental design, involving a sample of 12 children. A checklist was used as a data collection instrument to assess gross motor development before and after the intervention. The results showed that, in the pre-test, 75% of the children were at the initial level in terms of motor coordination and synchronization; however, after the implementation of the program, 83.3% reached the expected level. It is concluded that the use of structured playful activities significantly improved gross motor skills in the evaluated children.