Canciones infantiles, como estrategia en el desarrollo de las capacidades comunicativas en alumnos de 5 años de la “I.E.I N° 567 Casa Hogar de María”- Cutervo.

Abstract

Esta investigación titulada Canciones infantiles, como estrategia en el desarrollo de las capacidades comunicativas en alumnos de 5 años de la “I.E.I. N° 567 Casa Hogar de María”- Cutervo es de tipo descriptiva-propositiva, cuyo problema es el bajo desarrollo de las capacidades comunicativas en los alumnos de 5 años de la “I.E.I. N° 567. Casa hogar de María”- Cutervo, evidenciado en la falta de fluidez, escasa interacción social, inadecuada pronunciación y carencia de vocabulario. Dicha investigación se fundamentó con la teoría del descubrimiento de Jerome Bruner y la teoría de Friedrich Fröbel. Con una población de 100 y una muestra de 23 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario. Concluimos en que las canciones infantiles, como estrategia contribuirán a la mejora del nivel de desarrollo de las capacidades comunicativas en cuanto a fluidez, adecuada interacción social, claridad en la pronunciación y enriquecimiento de vocabulario.

This research, entitled "Children's Songs as a Strategy for Developing Communicative Skills in 5-Year-Old Students at the 'I.E.I. N° 567 Casa Hogar de María' - Cutervo," is a descriptive-propositive study. Its problem is the underdeveloped communicative skills of 5- year-old students at the "I.E.I. N° 567. Casa Hogar de María" - Cutervo, evidenced by a lack of fluency, limited social interaction, inadequate pronunciation, and a limited vocabulary. This research is based on Jerome Bruner's discovery learning theory and Friedrich Fröbel's theory. The study population consisted of 100 students, and a sample of 23 students was selected using an questionnaire. The research concludes that using children's songs as a strategy will contributes to improving the level of communicative skills development in terms of fluency, appropriate social interaction, clarity of pronunciation, and vocabulary enrichment.