Policubos como material didáctico para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de Educación Primaria, Huancavelica, 2024

Abstract

Esta investigación tuvo como finalidad evaluar los efectos del uso de los “policubos como material didáctico” en el fortalecimiento de la competencia matemática “resuelve problemas de cantidad” en estudiantes de Educación Primaria, Huancavelica, 2024. Para ello, se llevó a cabo un estudio de tipo aplicado con un diseño preexperimental sobre una muestra censal de 13 estudiantes del IV Ciclo de Educación Primaria. La recolección de los datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario de prueba pedagógica. Los resultados muestran que la proporción de estudiantes que lograron alcanzar los niveles de “logro previsto” y “logro destacado” aumentó del 23,1% en la preprueba al 69,2% en la posprueba. Este notable cambio indica que la utilización de policubos ha influido de manera favorable en el desarrollo de habilidades matemáticas. En conclusión, los resultados confirman que la incorporación de los policubos como recurso educativo tiene un impacto considerable (p=0,001) en la mejora de la competencia “resuelve problemas de cantidad” en los estudiantes de educación primaria, Huancavelica, 2024.

This research aimed to evaluate the effects of using polycubes as a teaching tool on strengthening the mathematical competency of solving quantity problems in primary school students in Huancavelica, 2024. To this end, an applied study with a pre-experimental design was conducted with a census sample of 13 students from the fourth cycle of primary education. Data collection was carried out using a pedagogical test questionnaire. The results show that the proportion of students who achieved the levels of "expected achievement" and "outstanding achievement" increased from 23.1% in the pre-test to 69.2% in the post-test. This significant change indicates that the use of polycubes has had a positive influence on the development of mathematical skills. In conclusion, the results confirm that the incorporation of polycubes as an educational resource has a considerable impact (p=0.001) on improving the "solves quantity problems" competence in primary school students, Huancavelica, 2024.