“Aprendizaje con el método musical de Gardner para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de la I.E. N° 86892 Chincay-Independencia-Huaraz-Ancash 2014”

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de diseñar y proponer un programa educativo basada en el “Método Musical de Gardner” para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de la I.E. No 86892 de Chincay, distrito de Independencia, provincia de Huaraz, región Ancash 2014. En el presente estudio la hipótesis planteada es: Si se diseña y propone un programa educativo basado en el Método musical de Howard Gardner y la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel entonces se mejorará la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de la I.E. n° 86892 de Chincay, distrito de Independencia, provincia de Huaraz, región Ancash. El tipo de investigación es descriptiva propositivo, para medir la variable comprensión lectora, se aplicó un instrumento de recolección de datos con una escala tipo Likert a una muestra de 20 estudiantes. Los resultados confirman que el nivel en comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de la I.E. n° 86892 de Chincay están bajos, con el fin de mejorar la comprensión lectora e impartir una enseñanza de alta calidad, se prevé que las siguientes investigaciones hagan avanzar significativamente la comprensión científica en el campo de la gestión educativa.

This present research work aims to raise awareness of the importance of "Musical Gardner Method" for reading comprehension of students in second grade I. l. E. No. 86892 of Chincay-Independence-Huaraz-Ancash 2014; music is an innate faculty. Musical vibrations stimulate the development of neurons and disinhibit source par excellence, opens up the world of emotions and no miss penalties. This research is purposeful and application type and is to develop and validate the musical method based on the theory of "Multiple Intelligences Howard Gardner."

The primary objective of the proposal is appropriate the melody of the song depth knowledge of each word of the lyrics to the song; hum the melody with body parts, musical instruments and body movement, descriptions of participants and / or characters; recognition of main ideas and deductions, the causes of an event and the purpose of the text and expresses ideas with respectful attitude, respecting opinions and defending their position with arguments and finally to the creation of a new song with the same melody. In conclusion it is stated that the proposal and the implementation of "Musical Method Gardner" has been very significant in the development of the three levels of reading comprehension, this contributing to education.