Juegos de iniciación deportiva y desarrollo del aprendizaje de saques en el voleibol con estudiantes del 6° de primaria, I.E. N° 80146, Manuel González Prada, Huamachuco, La Libertad.

Abstract

El estudio presenta la realidad a nivel de situación problemática, describe el contexto de estudio, precisando elementos evaluados del plano motriz, en relación de la coordinación motora, el manejo espacial, equilibrio corporal, control del balón en situaciones de juego en el voleibol, las cuales se desarrollan en las clases de educación física de los estudiantes 6° de primaria, I.E. N° 80146, Manuel González Prada, Huamachuco, La Libertad. El objetivo de investigación es Proponer juegos de iniciación deportiva para el aprendizaje de los saques en el voleibol con estudiantes 6° de primaria, I.E. N° 80146, Manuel González Prada, Huamachuco, La Libertad. Metodológicamente la investigación adopto, un tipo el cual se enmarca en diagnóstica con propuesta, con diseño no-experimental, los resultados de la evaluación de diagnóstico evidencian un conjunto de elementos no desarrollados en el plano de aprendizajes psicomotores en voleibol, a nivel de pases, eso nos muestra el nivel de desarrollo motriz, considerando porcentualmente que los sujetos evaluados se encuentran en un nivel de aprendizaje en 72% en el componente pases.

The study presents the reality at the level of problematic situation, describes the context of study, specifying evaluated elements of the motor plane, in relation to motor coordination, spatial management, body balance, ball control in game situations in volleyball, which are developed in physical education classes of 6th grade students, I.E. No. 80146, Manuel González Prada, Huamachuco, La Libertad. The research objective is to propose sports initiation games for learning serves in volleyball with 6th grade students, I.E. No. 80146, Manuel González Prada, Huamachuco, La Libertad. Methodologically, the research adopted a type of approach that falls under the diagnostic approach with a non-experimental design. The results of the diagnostic evaluation reveal a set of underdeveloped elements in the area of psychomotor learning in volleyball, at the level of passing. This shows the level of motor development, considering that the subjects evaluated are at a 72% learning level in soccer in the passing component.