Relación entre actividad física y la disminución de conductas violentas en estudiantes de 3ro de secundaria del Colegio 'Cristo Rey' - Cutervo 2025.

Abstract

La presente investigación examina la relación entre la actividad física y las conductas violentas en estudiantes de tercer grado de educación secundaria del Colegio “Cristo Rey” de Cutervo durante el año 2025. El análisis parte de la constatación de que, en los últimos años, la violencia escolar ha mostrado un incremento en distintos contextos, lo que repercute en el bienestar emocional, el clima institucional y el desempeño académico de los adolescentes. En este sentido, la actividad física puede considerarse un factor potencial que puede influir en la reducción de la agresión. Diversos estudios respaldan la afirmación de que el ejercicio regular tiene el potencial de regular las emociones y controlar los impulsos. Por ello, es fundamental examinar cómo se relacionan los niveles de actividad física con las conductas violentas en el contexto escolar. Se empleó un enfoque cuantitativo que incluyó un diseño de investigación correlacional para investigar esta relación. Los datos se recopilaron mediante instrumentos validados que generaron medidas de las siguientes variables: nivel de actividad física, agresión física, agresión verbal, hostilidad e irritabilidad. Por lo tanto, los datos recopilados se analizaron estadísticamente para establecer la magnitud y la dirección de las variables estudiadas. Nuestra hipótesis señala que existe una relación negativa significativa entre estas variables, de modo que una mayor práctica de actividad física estaría asociada con una disminución de conductas violentas. Los resultados obtenidos permitirán determinar si la actividad física puede considerarse una estrategia efectiva dentro del contexto escolar para la

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prevención de conductas violentas. A partir del análisis de los datos recopilados, será posible establecer la existencia y el grado de relación entre la práctica regular de ejercicio y las distintas manifestaciones de agresividad evaluadas. En consecuencia, la información derivada del estudio aportará evidencia empírica que podría orientar la implementación de programas de promoción de la actividad física como parte de las acciones institucionales destinadas a fortalecer la convivencia y el bienestar integral de los estudiantes.

This research analyzes the relationship between physical activity and violent behaviors among third-year secondary students at “Cristo Rey” School in Cutervo during 2025. In recent years, school violence has increased globally, nationally, and regionally, affecting adolescents’ emotional well-being, school climate, and academic performance. In response to this problem, we examined physical activity as a strategy that can support emotional regulation, reduce impulsivity, and promote peaceful coexistence.

The study was conducted using a quantitative approach with a correlational design, applying validated instruments to measure levels of physical activity and the dimensions of violent behavior: physical aggression, verbal aggression, hostility, and irritability. Our hypothesis proposes a significant negative relationship between physical activity and violent behaviors, meaning that higher levels of physical activity may be associated with a reduction in aggressive tendencies. The results will help determine whether physical activity can be considered an effective school-based strategy for preventing violence and promoting students’ overall well-being.