Juegos cooperativos en educación física e inteligencia emocional en estudiantes de la I.E Santa Rosa De Lima, Chiclayo – 2024.

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general, determinar en qué medida los juegos cooperativos en educación física se relacionan con la inteligencia emocional en los estudiantes de primaria de la I.E Santa Rosa de Lima, Chiclayo – 2024, para lo cual, se empleó una metodología de tipo correlacional, diseño no experimental, una población de 25 estudiantes de 6to grado de primaria, un instrumento para medir los juegos cooperativos y el EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory para medir la inteligencia emocional, las que fueron validas y confiables. En donde se pudo obtener que, los juegos basados en confianza, lo en comunicación y enfocadas en la resolución de conflictos se relacionan de manera directa-regular y significativa con la inteligencia emocional en los

estudiantes. Finalmente, se llegó a la conclusión que, existe correlación directa- regular y significativa entre los juegos cooperativos en educación física con la

inteligencia emocional en los estudiantes de primaria de la I.E Santa Rosa de Lima, Chiclayo – 2024, a mayor presencia de juegos cooperativos en educación física mejora la inteligencia emocional.

The present study had as its general objective, to determine to what extent cooperative games in physical education are related to emotional intelligence in elementary school students of the I.E Santa Rosa de Lima, Chiclayo - 2024, for which, a correlational methodology, non-experimental design, a population of 25 6th grade elementary school students, an instrument to measure cooperative games and the EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory to measure emotional intelligence, which were valid and reliable. Where it was possible to obtain that games based on trust, communication and focused on conflict resolution are directly-regularly and significantly related to emotional intelligence in students. Finally, it was concluded that there is a direct-regular and significant correlation between cooperative games in physical education with emotional intelligence in elementary school students of the I.E Santa Rosa de Lima, Chiclayo - 2024, the greater the presence of cooperative games in physical education, the better emotional intelligence.