Los materiales de reciclaje como recursos didácticos para favorecer el desarrollo de la motricidad fina, Institución Educativa Inicial N°1321, Huarmaca, Piura, 2023

Abstract

En el presente trabajo de investigación denominada “Los materiales de reciclaje como recursos didácticos para favorecer el desarrollo de la motricidad fina, Institución Educativa Inicial N°1321, Huarmaca, Piura, 2023 se plantea como objetivo proponer a los materiales de reciclaje como recursos didácticos para favorecer el desarrollo de la motricidad fina en los niños de 05 años de la Institución Educativa Inicial N°1321, del caserío Víctor Raúl, del distrito Huarmaca, provincia Huancabamba, de la región Piura. El tipo de investigación es descriptiva con propuesta. La muestra censal comprende 25 niños de 05 años de la Educativa Inicial N°1321. Entre los resultados se tiene que en lo referente a la dimensión de utilización correcta de instrumentos; el 64% de niños se encuentran en el nivel de inicio al sostener el lápiz o crayola correctamente; el 52% de niños está en proceso en la ubicación de los útiles de trabajo en forma correcta; el 68% al colorear y hacer ajustes en los contornos, se encuentra en el nivel de inicio; el 60% al utilizar con uniformidad los movimientos se encuentra en el nivel de inicio. Como conclusión se tiene que los materiales de reciclaje como recursos didácticos contribuyen al desarrollo de la motricidad fina.

In this research work entitled “Recycled materials as didactic resources to promote the development of fine motor skills, Initial Educational Institution No. 1321, Huarmaca, Piura, 2023” the objective is to propose recycled materials as didactic resources to promote the development of fine motor skills in 5-year-old children of the Initial Educational Institution No. 1321, in the hamlet of Víctor Raúl, in the district of Huarmaca, province of Huancabamba, in the Piura region. The research is descriptive with a proposed solution. The census sample comprises 25 five-year-old children from Early Childhood Education Center No. 1321. Among the results, regarding the correct use of tools, 64% of the children are at the beginning level in holding a pencil or crayon correctly; 52% are in the process of correctly arranging their work materials; 68% are at the beginning level in coloring and making adjustments to outlines; and 60% are at the beginning level in using uniform movements. In conclusion, recycled materials as teaching resources contribute to the development of fine motor skills.