Actividades psicomotrices para la coordinación visomotora con estudiantes de 5 años, I.E. San Judas Tadeo, Naranjo Huarmaca.

Abstract

El estudio presenta la problemática existente en la realidad educativa de la institución I.E. San Judas Tadeo, Naranjo Huarmaca, de educación inicial; el diagnóstico nos muestra el estado de desarrollo a nivel de coordinación viso-motora de los estudiantes en mención.

11 Vista la realidad se pudo determinar que existen diversas necesidades de orden psicomotriz, el cual deben ser atendidas para optimizar los aprendizajes escolares en relación a las áreas curriculares vinculadas. El objetivo del estudio fue Elaborar actividades psicomotoras para la coordinación viso-motriz de los estudiantes de 5 años I.E. San Judas Tadeo, Naranjo Huarmaca. La investigación es de nivel básico, con carácter diagnóstica, considera la aplicación de un instrumento de evaluación a nivel de test (prueba), con ello se determinó el estado de desarrollo motriz, también se utilizaron técnicas investigativas como la observación y para el procesamiento de la misma sistemas de tabulación de datos.

The study presents the existing problems in the educational reality of the I.E. institution. San Judas Tadeo, Naranjo Huarmaca, initial education; The diagnosis shows us the state of development at the level of visual-motor coordination in the students in question. Given the reality, it was determined that there are various psychomotor needs, which must be addressed to optimize school learning in relation to the different linked curricular areas. The objective of the study was to develop psychomotor activities for visual-motor coordination for 5-year-old students of the I.E. San Judas Tadeo, Naranjo Huarmaca. The research is of a basic level, of a diagnostic nature, it considers the application of an evaluation instrument at the test level (test), with which the state of motor development could be determined, investigative techniques such as observation and data tabulation systems were also used to process it.