Programa de actividades para la deliberación de asuntos públicos en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez – Pitipo

Abstract

En esta investigación se observó en los estudiantes del cuarto año del nivel secundario de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez – Pitipo 2025; las dificultades en la deliberación de asuntos públicos que afecten a la ciudadanía. El objetivo plantea en Caracterizar la deliberación en los asuntos públicos en los estudiantes del cuarto año de secundaria; fundamentar una teoría que explique el problema y sustente la propuesta didáctica que solucione el problema del estudiante del cuarto año de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez – Pitipo, 2025. El tipo y nivel de investigación: Descriptiva - Propositiva, según su metodología es cualitativa, se trabajó con un grupo de 22 estudiantes de las secciones “A” y “C”, a quienes se les aplicó un cuestionario para demostrar la deliberación de los asuntos públicos. El método es deductivo-inductivo y se empleó técnicas de gabinete y de campo y el instrumento fue un cuestionario y la recolección de datos. Como resultado se comprobó la falta de conocimiento sobre la deliberación en los asuntos públicos y como consecuencia se traza un programa de actividades para optimizar de manera comprensible la deliberación de los asuntos públicos en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez – Pitipo, 2025.

In this research, the difficulties in deliberating on public affairs that affect citizens were observed in fourth-year secondary school students at the Luis Alberto Sánchez Educational Institution - Pitipo 2025. The objective is to characterize the deliberation on public affairs in fourth-year high school students; to base a theory that explains the problem and supports the didactic proposal that solves the problem of the fourth-year student at the Luis Alberto Sánchez Educational Institution - Pitipo, 2025. The type and level of research: Descriptive - Propositive, according to its methodology is qualitative, worked with a group of 22 students from sections "A" and "C", who were used a questionnaire to demonstrate the deliberation of public affairs. The method is deductive-inductive and used office and field techniques and the instrument was a questionnaire and data collection. As a result, a lack of knowledge about deliberation in public affairs was identified, and a program of activities was developed to optimize, in a comprehensible way, the deliberation of public affairs among fourth-year secondary school students at the Luis Alberto Sánchez Educational Institution – Pitipo, 2025.