Aptitud física en estudiantes de sexto grado de primaria de la IE 80225, San Alfonso, La Libertad, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito central determinar el nivel de aptitud física en los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 80225, ubicada en San Alfonso, La Libertad. El estudio se enmarcó en una metodología de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel descriptivo. La muestra estuvo conformada por 32 escolares de sexto grado, a quienes se aplicó como instrumento una lista de cotejo estructurada en dimensiones vinculadas con la velocidad, la fuerza y la flexibilidad. Los resultados obtenidos evidenciaron que el 46.9% de los estudiantes se ubicó en un nivel bajo de aptitud física, mientras que el 31.3% alcanzó un nivel medio y únicamente el 21.9% logró posicionarse en un nivel alto, constituyendo un grupo reducido con un desarrollo corporal más favorable. Finalmente, se concluyó que la aptitud física en los estudiantes de sexto grado se caracterizó por un predominio de niveles bajos y medios, lo que puso en evidencia la urgencia de fortalecer programas pedagógicos que impulsen la práctica sistemática de actividades físicas.

The main purpose of this research was to determine the level of physical fitness among sixth-grade students at Educational Institution No. 80225, located in San Alfonso, La

Libertad. The study was based on a basic methodology, with a quantitative approach, non- experimental design, and descriptive level. The sample consisted of 32 sixth-grade students,

who were given a structured checklist related to speed, strength, and flexibility. The results showed that 46.9% of the students had a low level of physical fitness, while 31.3% had an average level and only 21.9% had a high level, constituting a small group with more

favorable physical development. Finally, it was concluded that the physical fitness of sixth- grade students was characterized by a predominance of low and medium levels, highlighting

the urgent need to strengthen educational programs that promote the systematic practice of physical activities.