Estrategias lúdicas para mejorar la resolución de problemas de cantidad con niños de 5 años de la I.E.I.P. “Sonrisitas”, Chiclayo-2022.

Abstract

El objetivo general de la presente investigación es: “Proponer un programa de estrategias lúdicas para mejorar la resolución de problemas de cantidad en niños de 5 años de la I.E.I.P. “Sonrisitas” - Chiclayo-2022”. Para lograr el objetivo planteado se aplicaron 02 instrumentos: ficha de observación y lista de cotejo, lo que nos permitieron conocer que, la mayoría de estudiantes, aún no desarrollan la capacidad para proponer acciones y poder resolver problemas simples de hasta 05 objetos, también el total de estudiantes no conoce y usa estrategias basadas en el ensayo y error, tampoco desarrolla de manera adecuada el conteo para resolver problemas de matemáticas. Ante ello, se recomienda a las docentes de nivel inicial de la I.E.I.P. “Sonrisitas”, de Chiclayo, desarrollar y/o aplicar el aplicar el “Programa de estrategias lúdicas para mejorar la resolución de cantidad en los niños de nivel inicial”.

The general objective of this research is: “Propose a program of recreational strategies to improve the resolution of quantity problems in 5-year-old children of the IEIP. “Smiles” - Chiclayo-2022”. To achieve the stated objective, 02 instruments were applied: observation sheet and checklist, which allowed us to know that the majority of students still do not develop the ability to propose actions and be able to solve simple problems of up to 05 objects, also the Total students do not know and use strategies based on trial and error nor does he adequately develop counting to solve mathematics problems. Given this, it is recommended to initial level IEIP teachers. “Smiles”, from Chiclayo, develop and/or apply the “Program of recreational strategies to improve quantity resolution in initial level children”.