Estudio del nivel de aprendizaje de pases con el pie en el futbol con estudiantes del 2° de secundaria I.E. José Gálvez Egusquiza, Sócota, Cutervo, Cajamarca 2024

Abstract

El estudio tuvo como propósito analizar el nivel de aprendizaje de los pases con el pie en el fútbol en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa José Gálvez Egusquiza, ubicada en Sócota, Cutervo, Cajamarca. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con nivel descriptivo y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes, quienes fueron evaluados mediante un test orientado a valorar la ejecución técnica de los pases con el pie. Los resultados generales evidenciaron que el 46,7% de los participantes se ubicó en el nivel malo, el 33,3% alcanzó el nivel regular y únicamente el 20% obtuvo el nivel bueno. En consecuencia, se concluyó que la mayoría de los estudiantes presentó un aprendizaje limitado de esta habilidad futbolística, reflejado en dificultades para controlar, orientar y enviar el balón con precisión durante su ejecución, mientras que solo un grupo reducido demostró un dominio técnico favorable.

The purpose of the study was to analyze the level of proficiency in foot passes in soccer among second-year middle school students at the José Gálvez Egusquiza Educational Institution, located in Sócota, Cutervo, Cajamarca. The research was conducted using a basic quantitative approach, at a descriptive level, with a non-experimental design. The sample consisted of 15 students, who were evaluated using a test designed to assess the technical execution of foot passes. The overall results showed that 46.7% of the participants were at the poor level, 33.3% were at the fair level, and only 20% were at the good level. Consequently, it was concluded that most students demonstrated limited mastery of this soccer skill, reflected in difficulties controlling, directing, and passing the ball accurately during execution, while only a small group demonstrated satisfactory technical proficiency.