Actividades Lúdicas para desarrollar la motricidad fina en niños de 4 años del nivel inicial, José Leonardo Ortiz.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general proponer actividades lúdicas que permitan desarrollar la motricidad fina en los niños de 4 años de la I.E.I. “Angelitos de Carlos Stein”, ubicado en el distrito de José leonardo Ortiz. El estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación descriptiva con propuesta, la investigación parte por identificar el nivel de motricidad fina en los niños de 4 años, basándonos en la teoría de un enfoque lúdico se formulará una propuesta pedagógica de una posible solución ante la problemática. La población y muestra estuvo constituida por 23 niños del aula de 4 años. Para la recolección de datos se usó como técnica la observación y como instrumento de evaluación una ficha de observación. Los resultados mostraron que la mayoría de niños evaluados se encontraban en los niveles de inicio y proceso en el desarrollo de su motricidad fina, siendo la dimensión movimientos y adquisición de la pinza digital, la menos desarrollada, seguida de la dimensión pequeños movimientos de mano y muñeca. Estos hallazgos revelan limitaciones en tareas que impliquen los movimientos de las manos y muñeca, coordinación óculo -manual, movimientos y adquisición de la pinza digital. Ante esta problemática, se diseñó una propuesta pedagógica denominada “Juego, exploro y fortalezco mis manitos” compuesta por 16 talleres con enfoque lúdico basados en los aportes de Jean Piaget y Karl Gross sobre el juego y la pedagogía de la lúdica, la propuesta plantea experiencias manipulativas que contribuirán al desarrollo de la motricidad fina. clave:

The overall objective of this research is to propose playful activities that enable the development of fine motor skills in 4-year-old children at I.E.I. “Angelitos de Carlos Stein,” located in the, district of José Leonardo Ortiz. The study was conducted using a quantitative approach, with a descriptive research design and proposal. The research begins by identifying the level of fine motor skills in 4-year-old children. Based on the theory of a playful approach, a pedagogical proposal will be formulated as a possible solution to the problem. The population and sample consisted of 23 children in the 4-year-old classroom. Data collection was carried out using observation as a technique and an observation form as an evaluation tool, which was validated by expert judgment. The results showed that most of the children evaluated were at the beginning and process stages in the development of their fine motor skills, with the dimension of movements and acquisition of the pincer grip being the least developed, followed by the dimension of small hand and wrist movements. These findings reveal limitations in tasks involving hand and wrist movements, hand-eye coordination, movements, and pincer grasp acquisition. In response to this problem, an educational program called “I play, explore, and strengthen my little hands” was designed, consisting of 16 workshops with a playful approach based on the contributions of Jean Piaget and Karl Gross on play and the pedagogy of play. The program proposes manipulative experiences that will contribute to the development of fine motor