Estrategias didácticas para el aprendizaje de recepción con antebrazos en voleibol, con estudiantes del 1° secundaria I.E. Ernesto Villanueva Muñoz, Cajaruro – Utcubamba 2024

Abstract

La investigación presentada, de carácter diagnóstica, con propuesta, se desarrolló en el nivel secundaria, en la realidad estudiada es la I. E. Ernesto Villanueva Muños, se pudo diagnosticar que los estudiantes necesitan desarrollar su aprendizaje de recepción con antebrazos en el voleibol, considerando circuitos motores como mecanismo para alcanzar niveles óptimos del desarrollo motriz; parte de la problemática evidenciada en la realidad educativa, está vinculada a la falta de espacios y material didáctico adecuado, para desarrollar estas actividades, reflejando necesidades en los estudiantes para potenciar su inteligencia kinestésica. El objetivo de la investigación, Proponer estrategias didácticas para el aprendizaje de la recepción con antebrazos en voleibol con estudiantes del 1° de secundaria, I.E. Ernesto Villanueva Muñoz, Cajaruro, Utcubamba 2024. La metodología utilizada en el proceso investigativo, es de tipo básica. Los hallazgos encontrados se presentan a nivel de valores porcentuales, evidencian necesidades a un porcentaje del 75%, pero es necesario considerar que en esta etapa los niños experimentan un avance progresivo de sus engramas motores, de acuerdo a su nivel de maduración filogenética.

The presented research, diagnostic in nature and with a proposed solution, was conducted at the secondary level, specifically at the Ernesto Villanueva Muñoz School. It was determined that students need to develop their forearm pass technique in volleyball, considering motor circuits as a mechanism to achieve optimal levels of motor development. Part of the problem identified in the educational context is linked to the lack of adequate spaces and teaching materials for developing these activities, reflecting students' need to enhance their kinesthetic intelligence. The objective of the research is to propose teaching strategies for learning the forearm pass in volleyball with first-year secondary school students at the Ernesto Villanueva Muñoz School in Cajaruro, Utcubamba, in 2024. The methodology used in the research process is basic in nature. The findings are presented as percentages, indicating needs in 75% of the children. However, it is important to consider that at this stage, children experience progressive development of their motor engrams, according to their level of phylogenetic maturation.