Recursos didácticos y expresión oral en estudiantes de Educación Primaria de la IE N° 10104 “Juan Fanning Garcia” - Lambayeque

Abstract

La presente investigación surgió de lo evidenciado en los estudiantes de segundo grado de Educación Primaria de la I.E N° 10104 “Juan Fanning García”-Lambayeque, quienes presentaban dificultades en su expresión oral, destacando deficiente pronunciación y entonación, un limitado vocabulario y timidez al expresar sus ideas, lo que dificulta el proceso de comunicación, afectando su proceso formativo. A partir de este diagnóstico se planteó como objetivo general de la investigación Proponer recursos didácticos para fortalecer la expresión oral en los niños de segundo grado de Educación Primaria de la IE 10104 Juan Fanning García – Lambayeque. La investigación es de enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y con propuesta de intervención, siendo el diseño no experimental. Para diagnosticar la variable expresión oral se utilizó una guía de observación y de acuerdo a los resultados se tuvo la necesidad de hacer la propuesta de recursos didácticos que se han plasmado en seis talleres para fortalecer la expresión oral de los estudiantes.

This research originated from observations of second-grade primary school students at Educational Institution No. 10104 "Juan Fanning García" in Lambayeque. These students exhibited difficulties with oral expression—specifically poor pronunciation and intonation, limited vocabulary, and shyness when sharing their ideas—which hindered communication and impacted their educational development. Based on this assessment, the general objective of the

study was to propose didactic resources to strengthen the oral expression skills of these second- grade students. The study employed a quantitative approach with a descriptive scope and an

intervention proposal, utilizing a non-experimental design. An observation guide was used to assess the variable of oral expression; the results indicated a need for didactic resources, which were subsequently developed into six workshops designed to improve the students' oral expression.