Conductas agresivas en los niños y niñas de la Institución Educativa 291, Nuevo Aserradero, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad esencial identificar el nivel de manifestación de las conductas agresivas en los niños y niñas pertenecientes a la Institución Educativa 291, ubicada en la comunidad de Nuevo Aserradero. Para tal efecto, se adoptó una metodología de tipo básica, enmarcada dentro de un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte descriptivo, lo que permitió abordar el fenómeno sin manipular las variables, centrándose en la caracterización del comportamiento observado. La muestra estuvo conformada por 55 niños con edades entre los 3, 4 y 5 años, a quienes se les aplicó una lista de cotejo que posibilitó valorar comportamientos agresivos en el entorno escolar. Como resultado, se identificó que un porcentaje significativo de los participantes presentó un nivel elevado de conductas agresivas, siendo del 55.6 % en el grupo de 3 años, del 54.5 % en el de 4 años y del 53.3 % en el grupo de 5 años, lo cual evidencia una recurrencia notable en este tipo de respuestas durante la etapa inicial del desarrollo. En consecuencia, se infiere que la agresividad constituye una expresión conductual persistente en la primera infancia que, de no ser orientada adecuadamente, puede consolidarse como una forma habitual de interacción social.

The main purpose of this research was to identify the level of manifestation of aggressive behaviors in boys and girls belonging to the Educational Institution 291, located in the community of Nuevo Aserradero. For this purpose, a basic methodology was adopted, framed within a quantitative approach, with a descriptive non-experimental design, which allowed approaching the phenomenon without manipulating the variables, focusing on the characterization of the observed behavior. The sample consisted of 55 children aged 3, 4 and 5 years, to whom a checklist was applied that made it possible to assess aggressive behaviors in the school environment. As a result, it was identified that a significant percentage of the participants presented a high level of aggressive behaviors, 55.6 % in the 3 year-old group, 54.5 % in the 4 year-old group and 53.3 % in the 5 year-old group, which shows a notable recurrence in this type of responses during the initial stage of development. Consequently, it is inferred that aggressiveness constitutes a persistent behavioral expression in early childhood that, if not adequately oriented, can consolidate as a habitual form of social interaction.