La Agonística y la práctica del Vóleibol en alumnos de 4° y 5° de primaria en una I. E. privada de Bagua Grande 2024

Abstract

Nuestra investigación aborda “el “Programa de la agonística ” para mejorar la participación en el juego del voleibol de los alumnos de 4° y 5° de primaria en una I. E. privada de Bagua Grande 2024, es una investigación descriptiva propositiva no experimental. A la muestra se le aplicó una ficha de observación como instrumento para evaluar el nivel de juego del voleibol de los alumnos de 4° y 5° de primaria en una I. E. privada. En el resultado, encontramos que los niños tienen un bajo nivel de juego de voleibol. La importancia del programa de la agonística para mejorar la participación en el juego del voleibol en alumnos de 4° y 5° de primaria radica en que este enfoque permite combinar la enseñanza técnica del deporte con una dimensión lúdica, participativa y formativa, que es fundamental en la educación física a nivel escolar, dado que fomenta la participación activa de todos los alumnos, a través de juegos competitivos adaptados, se logra que todos los niños y niñas participen sin miedo al error, se reduce el temor al fracaso y se valora el esfuerzo por encima del resultado, Los juegos agonísticos introducen de manera progresiva habilidades básicas como el toque de dedos, el golpe bajo y el saque, estas habilidades se practican de forma natural dentro de contextos de juego, lo cual mejora el aprendizaje y la retención motriz, también, aunque se fomenta la competencia, el programa prioriza el respeto por las reglas, el adversario y el compañerismo, asimismo Ayuda a formar actitudes positivas frente a la victoria y la derrota, aspectos clave en la formación integral del alumnado. Favoreciendo una evaluación formativa e inclusiva así mismo Fortalece el aprendizaje integral desde lo motriz y lo socioemocional

Our research addresses "the" Agonistic Program "to improve participation in the game of volleyball of 4th and 5th grade elementary school students in a private I. E. in Bagua Grande 2024, it is a non-experimental purposeful descriptive research. An observation form was applied to the sample as an instrument to evaluate the level of volleyball play of 4th and 5th grade elementary school students in a private I. E. In the result, we found that children have a low level of volleyball play. The importance of the agonistic program to improve participation in the game of volleyball in 4th and 5th grade elementary school students lies in the fact that this approach allows combining the technical teaching of sport with a playful, participatory and formative dimension, which is essential in physical education at the school level, since it encourages the active participation of all students, through adapted competitive games, all boys and girls participate without fear of error, the fear of failure is reduced and effort is valued above the result, The Agonistic games progressively introduce basic skills such as finger touch, low kick, and serve. These skills are practiced naturally within game contexts, which improves learning and motor retention. Although competition is encouraged, the program prioritizes respect for the rules, the opponent, and camaraderie. It also helps develop positive attitudes toward victory and defeat, key aspects of students' comprehensive development. It promotes formative and

inclusive assessment and strengthens comprehensive learning from a motor and socio- emotional perspective.