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Modelo teórico Junov para mejorar la sintonía emocional docente-estudiantes durante una clase de matemáticas.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2015)
La presente tesis estudió como problema sustancial la deficiente sintonía
emocional docente-estudiantes durante una clase de matemáticas con los
estudiantes del ciclo V de la asignatura de Análisis Matemático I de ...