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Modelo holístico configuracional para el desarrollo el pensamiento crítico en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente del cuarto grado “A” y “B” de Educación Secundaria en la Institución Educativa Ramón Castilla -Jaén. 2017
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
El presente trabajo de investigación surge por las dificultades evidenciadas en los
estudiantes para emitir alguna opinión crítica, expresar sus ideas con coherencia, lo que
dificulta su proceso de aprendizaje, motivo por ...