Programa didáctico en el área de comunicación integral, basado en la propuesta de Josette Jolibert, para mejorar la producción de textos en los estudiantes del 6o grado de la Institución Educativa No 80164, del caserío de Llampa, distrito de Huamachuco, 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general diseñar, elaborar, aplicar un programa didáctico en el Área de Comunicación Integral, basado en la propuesta de Jossette Jolibert y la Teoría Didáctica de Carlos Álvarez de Zayas, para mejorar la producción de textos en los estudiantes de 6° Grado y apoyar en la construcción de sus aprendizajes significativos. La investigación es de tipo Socio Crítica – Propositiva dentro del campo educativo. Sobre una realidad educativa concreta, como es la Institución Educativa N° 80164 del Caserío de Llampa, Distrito de Huamachuco, se planteó un problema de investigación, en la sección del 6o Grado, con sus respectivos objetivos específicos, los mismos que permitieron elaborar la operacionalización de variables. A partir de estas variables se construyó el instrumento (pre y post test) para realizar la recolección de datos. Los instrumentos sirvieron para la elaboración de la base de datos y las tabulaciones necesarias para poder analizar y comparar los resultados, validando de esta manera la propuesta. La muestra de estudio estuvo constituida por 21 estudiantes del 6o Grado, entre hombres y mujeres Las tablas estadísticas se diseñaron teniendo en cuenta los objetivos específicos, luego se hizo la tabulación de datos y el análisis correspondiente se realizó a través del cálculo e interpretación de medidas estadísticas. En concreto, con el presente trabajo se logra hacer ver el proceso de producción de textos que se sigue desde el planteamiento del problema de investigación, objetivos específicos, operacionalización de variables, elaboración de la encuesta, de cuadros estadísticos, logrando articular de esta manera, el proceso de la investigación científica con la realidad concreta de los estudiantes.