Recursos educativos digitales para el desarrollo de habilidades comunicativas orales en el área de inglés de 5to grado de primaria Lambayeque – 2021

Abstract

El propósito de este estudio consistía en demostrar que la utilización de herramientas educativas digitales fomenta el progreso de las aptitudes en la comunicación oral en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Albert Einstein de Pomalca. En cuanto a la metodología específica se procedió a identificar el nivel de desarrollo de las capacidades comunicativas orales en el área de inglés en los de los alumnos objeto de estudio, según las dimensiones: emisión del discurso (speak), recepción del discurso (listen) e interacción en la comunicación (Comunicación interaction) establecidas por Salellas y Francés y por el Consejo de Europa en su propuesta de marco común para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de las lenguas, donde un porcentaje considerable de 32% se encontraba en el nivel de Proceso; procediendo a continuación a diseñar y aplicar recursos educativos digitales de acuerdo a las características de la Institución Educativa así como a la realidad de los alumnos considerando los criterios: herramientas para interactuar sincrónicamente, herramientas para interactuar asincrónicamente y herramientas de búsqueda, para el desarrollo de las habilidades comunicativas orales basado en el enfoque comunicativo y la perspectiva interaccionista sobre la adquisición y el aprendizaje de lenguas extranjeras; finalmente se procedió a evaluar el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en el área de ingles a través de un post test donde el 60% de los evaluados alcanzó un nivel de logro esperado, la comparación de dichos resultados con el pres test y con la prueba Wilcoxon para contrastación de la hipótesis demostraron que el uso de los recursos educativos digitales contribuyen al desarrollo de habilidades comunicativas orales en el área de inglés en los estudiantes del 5to grado de primaria.