El juego como estrategia para desarrollar las habilidades de interacción social en niños y niñas de la I.E. N°1861, 9 de octubre

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del juego como estrategia en el desarrollo de las habilidades de interacción social en niños y niñas de la I.E. N° 1861, 9 de octubre; por lo tanto, se consideró como metodología un tipo aplicada, enfoque cuantitativo y diseño pre experimental. Del mismo modo, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes de cuatro años de nivel inicial, a quiénes se les aplicó una lista de cotejo para medir la variable habilidades de interacción social, por lo que se empleó un pretest y postest, así como también se ejecutó talleres de aprendizaje basados en el juego. Entre sus principales resultados, se evidenció a través de la prueba estadístico Wilcoxom, se encontró una significancia menor a 0.05 (p valor=0.00 < 0.05) afirmando que existe una influencia significativa del juego como estrategia en el desarrollo de las habilidades de interacción social en niños y niñas. Del mismo modo, se evidenció a través el pretest que el 70% de estudiantes se encontró en el nivel en inicio; sin embargo, en el postest el 75% de estudiantes se ubicó en el nivel logrado y el 25% en el nivel en proceso, demostrando así una diferencia relevante y representativa. Finalmente, se concluyó que el juego como estrategia influye significativamente en el desarrollo de las habilidades de interacción social en niños y niñas de la I.E. N° 1861, 9 de octubre.