Desarrollo de las nociones espaciales en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial Chiclayo 2023

Abstract

La presente tesis titulada, tuvo como objetivo principal, determinar el desarrollo de las nociones espaciales en los niños de 5 años del turno mañana y tarde de la I.E.I. N° 022 “Cosomito” del distrito de Chiclayo, para recolectar los datos se utilizó la técnica de Observación y el instrumento de evaluación fue una ficha de observación de las nociones espaciales, que constó de 25 ítems, considerándose las dimensiones: orientación, situación, tamaño y dirección. Después de la aplicación del instrumento, se determinó que la gran mayoría de niños y niñas de 5 años del presente estudio, han alcanzado el desarrollo de sus nociones espaciales ya que se evidenció que el 95% de los niños y niñas si demuestran el desarrollo de sus nociones espaciales y el 5%, no demuestran dicha adquisición. De acuerdo con los resultados, los niños y niñas de 5 años del nivel inicial sí comprenden e identifican las nociones espaciales que les permitirán ubicarse y desplazarse en su espacio con mayor seguridad y confianza, siendo parte de aprendizajes importantes para su vida diaria, escolar y profesional. La investigación es de enfoque cuantitativo con diseño no experimental transversal descriptivo, de tipo básico, en un nivel descriptivo simple. La población estuvo conformada por los 133 estudiantes de 5 años de ambos turnos de la institución educativa y la muestra, por 104 niños y niñas de 5 años del turno mañana y tarde.