El acompañamiento pedagógico y la práctica reflexiva en instituciones educativas de la UGEL Ascope – La Libertad.

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “El acompañamiento pedagógico y la práctica reflexiva en instituciones educativas de la UGEL Ascope – La Libertad”, se desarrolló teniendo como objetivo probar la relación existente entre las variables de estudio en las IIEE de la UGEL Ascope. Metodológicamente se realiza en el marco de un enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel explicativo, con un diseño transeccional correlacional causal no experimental, con una población conformada por 5 instituciones educativas y una muestra de 60 docentes de la UGEL Ascope, en los que se utilizó un conjunto de instrumentos para medir las dos variables mediante cuestionarios; luego se utilizó la estadística descriptiva simple para procesar y analizar los datos, logrando presentar los resultados usando tablas y gráficos y usando el coeficiente de correlación de Spearman para estadísticas inferenciales para probar las relaciones entre variables. Para ello existe, se realizó el procesamiento de los datos a través del software estadístico Spss v25. El resultado final de esta investigación confirmó la hipótesis planteada acerca de la relación significativa entre el acompañamiento pedagógico y la práctica reflexiva en las IIEE de la UGEL Ascope, ubicándose entre los valores alto, moderado y bajo según sus dimensiones de estudio.