Los juegos tradicionales y el desarrollo de las habilidades motrices de estudiantes del segundo año de una institución educativa del nivel secundario, Cajaruro, 2023

Abstract

Este estudio de investigación tuvo como propósito examinar la vinculación entre los juegos tradicionales y el desarrollo de las habilidades motoras de los educandos de segundo grado del nivel secundario de la entidad educativa Ernesto Villanueva Muñoz de Cajaruro, esta investigación se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo correlacional y de tipo transversal. Se realizó con una muestra de 18 estudiantes de nivel secundario, empleando la observación como técnica principal y dos fichas de observación como instrumentos de recolección de datos, los datos obtenidos fueron sometidos a un análisis estadístico utilizando los programas Excel e IBM SPSS, lo que facilitó realizar tanto un análisis descriptivo como inferencial, permitiendo la identificación del grado de relación entre las variables investigadas. Tras el tratamiento, análisis e interpretación de los datos, se concluyó que subsiste una correspondencia elevada, positiva y significativa entre las variables estudiadas (juegos tradicionales y habilidades motoras). Se obtuvo un parámetro de correlación de Pearson de 0.848, un valor p de 0.00 y una correlación significativa al nivel de 0.01, lo que llevó a la deducción de que los juegos tradicionales están fuertemente y significativamente vinculados con el desarrollo de las habilidades motoras en los estudiantes de segundo grado del nivel secundario de la entidad educativa Ernesto Villanueva Muñoz de Cajaruro.