Estrategias didácticas para promover la resiliencia en estudiantes del 6o g. de la i.e. 11134 - picsi- lambayeque 2022

Abstract

En el presente trabajo de investigación titulado estrategias didácticas para promover la resiliencia en estudiantes del 6o g. de la I.E. 11134 – Picsi- Lambayeque, se plantea como objetivo el diseño de estrategias didácticas como el juego, la narración y el arte; para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades resilientes, sustentada en la teoría de teoría de la resiliencia: Boris Cyrulnik a fin de promover la resiliencia en los estudiantes del 6° grado de a I.E. 11134 – Picsi-Lambayeque 2022. El enfoque metodológico de la investigación fue descriptivo, sin experimentación, y con una propuesta delineada. La muestra consistió en 26 estudiantes de sexto grado de educación primaria (10 mujeres y 16 hombres) de la Institución Educativa 11134–Picsi-Lambayeque, seleccionados mediante un método de muestreo no probabilístico. Se concluyó que las estrategias didácticas como el juego, la narración y el arte contribuyen positivamente a fomentar la resiliencia entre los estudiantes de sexto grado en dicha institución.