Estrategias didácticas basadas en la psicomotricidad para la estructuración lateral con estudiantes de 4 años, I.E. Carlos Augusto Salaverry, Huarmaca

Abstract

El estudio presenta la problemática existente en la realidad educativa de la I.E. Carlos Augusto Salaverry, Huarmaca, en estudiantes de 4 años de en educación inicial; el diagnóstico muestra el estado de desarrollo a nivel de estructuración lateral de los sujetos de estudio. Vista la realidad se pudo determinar que existen diversas necesidades de orden psicomotriz en relación al proceso de lateralidad de los estudiantes, el cual deben ser atendidas para optimizar los aprendizajes escolares en relación a las distintas áreas curriculares vinculadas. La investigación es de nivel básico, con carácter diagnóstica, considera la aplicación de un instrumento de evaluación test (prueba), con el cual se pudo determinar el estado de desarrollo de la lateralidad y su vinculación con la preescritura, también se utilizó técnicas investigativas como la observación y para el procesamiento de la misma, sistemas de tabulación de datos.

The study presents the existing problems in the educational reality of the I.E. Carlos Augusto Salaverry, Huarmaca, in 4-year students in initial education; The diagnosis shows the state of development at the level of lateral structuring of the study subjects. Given the reality, it was determined that there are various psychomotor needs in relation to the laterality process of students, which must be attended to optimize school learning in relation to the different linked curricular areas. The research is of a basic level, with a diagnostic nature, it considers the application of a test evaluation instrument (test), with which it was possible to determine the state of development of laterality and its link with prewriting, investigative techniques such as observation and for its processing, data tabulation systems.