Juegos de iniciación deportiva para los pases en futbol con estudiantes del 5° de primaria I.E. 80185, Ahijadero, Sánchez Carrión 2024

Abstract

El estudio presenta la realidad a nivel de situación problemática, describe el contexto de estudio precisando elementos evaluados del plano motriz, en relación de la coordinación motora, el manejo espacial, equilibrio corporal, control del balón en situaciones de juego y en actividades de aprendizaje, las cuales se desarrollan en las clases de educación física de los estudiantes del 5° de primaria I.E. 80185, Ahijadero, Sánchez Carrión. El objetivo de investigación es Proponer juegos de iniciación deportiva para el aprendizaje de los pases en el futbol con estudiantes del 5° de primaria I.E. N° 80185, Ahijadero, Sánchez Carrión. Metodológicamente la investigación adopto, un tipo el cual se enmarca en diagnóstica con propuesta, con diseño no-experimental, los resultados de la evaluación de diagnóstico evidencian un conjunto de elementos no desarrollados en el plano de aprendizajes psicomotores en futbol, a nivel de pases, eso nos muestra el nivel de desarrollo motriz, considerando porcentualmente que los sujetos evaluados se encuentran en un nivel de aprendizaje en futbol del 72% en el componente pases.

The study presents the reality at the level of problematic situation, describesthe study context in response to the needs found in the study group, which are specified in the motor plane, in relation to motor coordination, space and spatial management, body balance, ball control in game situations and in learning activities, which are developed in physical education classes of 5th grade students I.E. 80185, Ahijadero, Sánchez Carrión. The research objective is to propose sports initiation games for learning passes in soccer with 5th grade students I.E. N° 80185, Ahijadero, Sánchez Carrión. Methodologically, the research adopted a type that falls within the framework of a diagnostic approach with a proposal, with a non-experimental design. The results of the diagnostic evaluation reveal a set of underdeveloped elements in the area of psychomotor learning in the sport of soccer, specifically in passing. This shows the level of motor development, considering that the subjects evaluated are at a 72% level of learning in soccer in the passing component.