Las tecnologías de información y comunicación (TIC) en docentes de educación inicial de la provincia de San Ignacio

Abstract

El propósito de la presente investigación consistió en "determinar el nivel de conocimiento de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en docentes de Educación Inicial de la Provincia de San Ignacio". Este estudio se sitúa en un marco metodológico de carácter cuantitativo, lo que conlleva una aproximación sistemática para la adquisición y análisis de información, haciendo uso de herramientas estadísticas y computacionales con el propósito de medir la problemática en consideración. El diseño de la investigación se caracteriza por ser no experimental. En la fase de obtención de datos, se administró un cuestionario a un grupo compuesto por 10 docentes, quienes fueron seleccionados de acuerdo con criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos.

The general objective of this research was to "Determine the level of knowledge of Information and Communication Technologies (ICT) among teachers in Early Childhood Education in the Province of San Ignacio." This study is situated within a methodological framework of a quantitative nature, which involves a systematic approach for the acquisition and analysis of information, using statistical and computational tools

in order to measure the relevant problem. The research design is characterized as non- experimental. In the data collection phase, a questionnaire was administered to a group

of 10 teachers, who were selected according to previously established inclusion and exclusion criteria.