El juego tradicional como elemento didáctico en el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños de 4 años I.E. N° 100 Barrio San Juan, Santa Rosa, Jaén

Abstract

El estudio presenta la problemática existente en la realidad educativa de la I.E.I N° 100 Barrio San Juan, Santa Rosa, Jaén con estudiantes de 4 años del nivel inicial, respecto al desarrollo de habilidades motrices básicas; el diagnóstico nos mostró evidentes necesidades respecto a su motricidad. Considerando los elementos de la realidad, se pudo determinar que existe necesidad de orden psicomotriz respecto al desarrollo psicomotor, el cual debe ser atendido con la finalidad de optimizar su maduración filogenética. La investigación es de nivel básica, carácter diagnóstico, consideró la aplicación de un instrumento de evaluación a nivel de test (prueba), con la que se pudo determinar el estado de desarrollo psicomotriz en los componentes de habilidades motrices, también se utilizó técnicas investigativas como la observación y para el procesamiento de los datos en tablas y gráficos.

This study presents the current educational challenges faced by 4-year-old preschool students at I.E.I. N° 100, Barrio San Juan, Santa Rosa, Jaén, regarding the development of basic motor skills. The assessment revealed clear needs regarding their motor skills. Considering the elements of the current situation, it was determined that there is a need for psychomotor development, which must be addressed in order to optimize their phylogenetic maturation. The research is basic in nature and diagnostic in nature. It included the application of a test-based assessment instrument, which was used to determine the state of psychomotor development in the motor skill components. Research techniques such as observation were also used to process the data into tables and graphs.