El dibujo como técnica de artes plásticas y su relación con el desarrollo de la coordinación óculo manual con estudiantes de cuatro años, I.E. Inicial N° 226 Puerto Tahuishco- Moyobamba

Abstract

La investigación presentada, es de carácter descriptiva, se desarrolló en el contexto del nivel de Educación Inicial; en la realidad fáctica, se pudo diagnosticar que los estudiantes necesitan activar mediante procesos gráficos su motricidad manual a través de actividades motrices, las cuales serán la resultante de su proyección motriz, es necesario precisar que no cuentan con espacios y material didáctico adecuado y suficiente, para poder potenciar su inteligencia kinestésica, creatividad y otros aspectos. El objetivo central de la investigación se estableció como la ruta del proceso, quedando determinado de la siguiente manera: Conocer el estado desarrollo de la coordinación óculo manual en los estudiantes del grupo de estudio. La metodología utilizada en el proceso investigativo, es de tipo básica, con un elemento innovador, que es la propuesta. Los hallazgos encontrados se presentan a nivel de valores porcentuales, el cual evidencian necesidades a un porcentaje del 75%, pero es necesario considerar que en esta etapa los niños experimentan un avance progresivo de sus engramas motores.

The presented research is descriptive in nature and was developed in the context of the Early Childhood Education level. In reality, it was diagnosed that students need to activate their manual motor skills through graphic processes through motor activities, which will be the result of their motor projection. It is necessary to specify that they do not have adequate and sufficient spaces and teaching materials, and in this way enhance their kinesthetic intelligence, creativity, and other aspects. The objectives of the research established the route of the process, being those mentioned: To know the developmental state of hand-eye coordination in the students of the study group. To analyze the characteristics of motor development, at the level of hand-eye coordination in the students of the study group. The methodology used in the research process is basic, with an innovative element, which constitutes the proposal. The findings are presented as percentages, which show needs at 75%, but it is important to consider that at this stage, children experience a progressive advancement in their motor engrams.