Entorno escolar y temor escénico en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de una institución educativa de Chiclayo

Abstract

La investigación tiene como objetivo identificar el grado de relación entre el temor escénico y el entorno escolar de los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de una institución educativa de Chiclayo. Es una investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional y corte transversal, con una muestra con- formada por 28 estudiantes de segundo grado de educación secundaria de una institución

educativa de Chiclayo. Los resultados indican que el coeficiente de Rho dio 0,692 y un p- valor de 0.000 < 0.05 que muestran una correlación significativa, a nivel estadístico, positiva y

moderada entre las variables entorno escolar y temor escénico de los estudiantes de segundo grado. Se concluye que existe una relación significativa entre variables, vínculo que sugiere que las características del entorno donde se desenvuelven los estudiantes influyen significativamente en su nivel de seguridad al enfrentarse a una audiencia.

The objective of the research is to identify the degree of relationship between skeptical fear and the school environment of second grade high school students of an educational institution in Chiclayo. It is basic research, with a quantitative approach, non-experimental design, correlational and cross-sectional level, with a sample of 28 students in second grade of secondary education of an educational institution in Chiclayo. The results indicate that the Rho coefficient gave 0.692 and a p-value of 0.000 < 0.05 that shows a statistically significant, positive and moderate correlation between the variables school environment and stage fright of

second grade students. It is concluded that there is a significant relationship between var- iables, a link that suggeststhat the characteristics of the environment where students develop

have a significant influence on their level of security when facing an audience.